2025年11月20日下午，超星教師發(fā)展中心推出的第十六季直播講堂第九期如期開講。本期特邀西南交通大學(xué)宣湟副教授，以《以賽促教--助力青年教師教學(xué)能力提升》為題展開專題分享。我校教師發(fā)展中心積極組織各二級(jí)院(部)教師利用課余時(shí)間同步觀看直播。

　　宣湟，西南交通大學(xué)建筑學(xué)建筑系副系主任、副教授，英國諾丁漢大學(xué)博士，四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，深耕建筑設(shè)計(jì)與綠色建筑教育領(lǐng)域，斬獲全國高校教學(xué)創(chuàng)新大賽、全國青年教師教學(xué)競(jìng)賽等多項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)教學(xué)大獎(jiǎng)，是教學(xué)科研雙優(yōu)的青年學(xué)者代表。

　　本次講座中，宣湟副教授結(jié)合參加全國青年教師教學(xué)競(jìng)賽的親身經(jīng)歷，從“為什么”“是什么”“怎么做”三個(gè)角度，向與會(huì)教師分享了參賽經(jīng)驗(yàn)。他指出，教育部舉辦的青教賽與教創(chuàng)賽并非單純的競(jìng)技比拼，而是教師成長的“加速器”。其中，青教賽聚焦教學(xué)基本功錘煉，教創(chuàng)賽側(cè)重教學(xué)創(chuàng)新與真實(shí)教學(xué)問題解決，二者相輔相成，最終助力教師構(gòu)建“講好一堂課 — 設(shè)計(jì)好一門課 — 開展教學(xué)研究”的完整成長路徑。他強(qiáng)調(diào)，比賽的核心價(jià)值在于通過對(duì)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，反向梳理優(yōu)秀課堂的必備能力，推動(dòng)教師系統(tǒng)性提升教學(xué)素養(yǎng)。

　　在教學(xué)實(shí)踐核心要點(diǎn)分享中，宣湟副教授提出，教師需筑牢教學(xué)基本功，涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂講授與教學(xué)反思三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重完整性與精準(zhǔn)性，明確學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)等核心要素，尤其要將教學(xué)目標(biāo)按“記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造”六個(gè)維度精準(zhǔn)表述，可用圖示化方式清晰呈現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成路徑;課堂講授占比75%，是教學(xué)效果的核心體現(xiàn)，需做到三點(diǎn)：一是深度融入課程思政，結(jié)合學(xué)科特色挖掘思政元素，如建筑學(xué)可圍繞雙碳目標(biāo)、社會(huì)責(zé)任、人文關(guān)懷等實(shí)現(xiàn) “潤物細(xì)無聲”的價(jià)值引領(lǐng);二是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過案例分析、實(shí)地教學(xué)、教具演示等方式，增強(qiáng)課堂代入感與實(shí)用性;三是強(qiáng)化啟發(fā)性與學(xué)術(shù)性，結(jié)合學(xué)科前沿成果，設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科思考與創(chuàng)新。同時(shí)，教學(xué)反思作為重要提升工具，應(yīng)立足真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景，客觀總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。

　　針對(duì)競(jìng)賽備戰(zhàn)與日常教學(xué)的融合，宣湟副教授給出實(shí)用建議。他表示，競(jìng)賽選題需充分考慮學(xué)情差異，選擇有趣、有意義且能體現(xiàn)“兩性一度”的內(nèi)容，通過“故事引入 — 問題導(dǎo)向 — 知識(shí)傳授 — 價(jià)值升華”的三條主線重構(gòu)教學(xué)邏輯，打造節(jié)奏鮮明、閉環(huán)完整的課堂。日常教學(xué)中，可借鑒競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，但需根據(jù)真實(shí)學(xué)情靈活調(diào)整，同時(shí)辯證吸收各類教學(xué)建議，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。

　　講座最后，宣湟副教授勉勵(lì)觀看直播講座的教師，參賽的終極目標(biāo)并非獲獎(jiǎng)，而是通過以賽促學(xué)、以賽促教，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)能力。希望教師們發(fā)揮自身特色，借鑒他人長處，在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)探索，在教育事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我成長與價(jià)值傳承。整場(chǎng)講座案例鮮活、見解深刻，為青年教師的教學(xué)提升與職業(yè)發(fā)展提供了寶貴指引。

　　通過此次培訓(xùn)，各專業(yè)教師均表示收獲頗豐。新媒體藝術(shù)學(xué)院的老師認(rèn)為：“宣老師講授內(nèi)容對(duì)我的啟發(fā)很大，今后在課程中，我會(huì)更注重從項(xiàng)目需求到作品呈現(xiàn)的全流程教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解設(shè)計(jì)邏輯與市場(chǎng)需求的結(jié)合。”文學(xué)專業(yè)的老師在提交的心得中提道：“講座中宣老師的觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了我，文學(xué)教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更需要用情感共鳴喚醒學(xué)生對(duì)文本的理解，未來我會(huì)在課堂中增加更多互動(dòng)式朗讀與情境化分析，讓經(jīng)典文學(xué)作品‘活’起來。”電影相關(guān)專業(yè)的老師則說：“宣老師的備賽經(jīng)驗(yàn)對(duì)我即將參加的教學(xué)競(jìng)賽很有指導(dǎo)意義，尤其是如何將電影理論與案例分析進(jìn)行創(chuàng)新性整合，既保證學(xué)術(shù)深度又增強(qiáng)課堂趣味性，這是我接下來要重點(diǎn)打磨的方向。”

　　此次培訓(xùn)為我校教師搭建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，更推動(dòng)了我校教師對(duì)“以賽促教”理念的深度思考，為破解教學(xué)中的實(shí)際難題提供了可借鑒的實(shí)踐路徑，對(duì)學(xué)校深化教育教學(xué)改革、打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

教師發(fā)展中心 車琦

二級(jí)學(xué)院（部）教師參加講座學(xué)習(xí)過程（二）