本周在黨支部帶領(lǐng)下，支部全體黨員學(xué)習(xí)了《關(guān)于健全新時代師德師風(fēng)建設(shè)長效機制的意見》，其為高校教師黨員指明育人方向，其中“塑造優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)”與“筑牢廉潔自律底線”兩項要求尤具現(xiàn)實針對性。作為黨員教師，我們必須將文件精神轉(zhuǎn)化為行動自覺，在教學(xué)實踐與學(xué)術(shù)活動中發(fā)揮先鋒模范作用。

　　文件強調(diào)“把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，堅持教育家精神鑄魂強師，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化，強化政治引領(lǐng)，筑牢思想防線，完善制度規(guī)范，強化全鏈條管理，堅持師德違規(guī)‘零容忍’，持續(xù)涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)，形成教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人的新風(fēng)貌。”在我們的具體實踐中，應(yīng)將師德規(guī)范融入教育教學(xué)全過程。在課堂教學(xué)中注重以德立身，將課程思政元素有機嵌入專業(yè)教學(xué)，通過知識傳授與價值引領(lǐng)同頻共振實現(xiàn)鑄魂育人;在科研活動中恪守學(xué)術(shù)道德，堅決抵制數(shù)據(jù)造假、論文剽竊等學(xué)術(shù)不端行為，以嚴謹治學(xué)態(tài)度培育求真務(wù)實的學(xué)術(shù)品格;在師生交往中構(gòu)建“清”“親”關(guān)系，既要傾注人文關(guān)懷又要嚴守紀(jì)律紅線，杜絕任何形式的利益輸送。

　　塑造優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)需以黨建引領(lǐng)學(xué)術(shù)生態(tài)。當(dāng)前部分教師存在重科研輕教學(xué)傾向，課堂敷衍導(dǎo)致學(xué)風(fēng)浮躁。對此應(yīng)當(dāng)以課程思政為載體構(gòu)建協(xié)同育人機制：在教學(xué)層面，通過黨員教師示范課、教學(xué)能力互助坊等方式強化教學(xué)責(zé)任;在學(xué)術(shù)層面，帶頭執(zhí)行學(xué)術(shù)規(guī)范審核制度，建立研究生導(dǎo)師學(xué)術(shù)誠信檔案。如我校實施的“青年教師導(dǎo)師制”，通過導(dǎo)師制精準(zhǔn)指導(dǎo)青年教師提升教學(xué)能力，有效促進教風(fēng)學(xué)風(fēng)聯(lián)動提升。

　　筑牢廉潔自律底線須以制度強化紀(jì)律剛性。高校教師面臨科研經(jīng)費管理、研究生招生、學(xué)術(shù)成果評定等廉潔風(fēng)險點。作為黨員教師，既要嚴守《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，更應(yīng)在評優(yōu)評先、職稱評審等環(huán)節(jié)主動接受監(jiān)督。

　　經(jīng)過黨支部帶領(lǐng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)的建設(shè)有了更深刻的認知，并堅定了身為黨員教師更應(yīng)起到先鋒模范作用，絕不觸碰師德違規(guī)底線，嚴格要求自身，努力做新時代好老師。