在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年的特殊時刻，我近期觀看了電影《南京照相館》。影片以深刻的筆觸重現了南京大屠殺期間中華民族的深重苦難與不屈抗爭，觀后內心深受觸動。作為一名思政課教師，我尤為感受到這部作品對歷史教育與思政教學的重大意義，也由此引發(fā)了關于如何更好地以史為鑒、開展思政育人的諸多思考。

　　《南京照相館》聚焦一家普通照相館在南京大屠殺期間的故事。館內眾人起初保命，后因沖洗日軍底片發(fā)現屠城罪證，最終選擇留存底片揭露真相。影片以小人物命運展現民族創(chuàng)傷，更易引發(fā)共情，讓我們感受歷史沉重。

　　思政課的核心使命之一，便是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，而真實、深刻的歷史教育恰是達成這一目標的重要基石。對思政課教師而言，可組織學生觀看影片片段并引導討論，讓學生思考普通人在極端環(huán)境下的選擇與堅守，體會個體責任。還可結合地方抗戰(zhàn)史，如采訪老兵、參觀紀念館等，將歷史知識具象化。

　　從黨的領導角度看，這部電影有深刻啟示。中國共產黨自成立就肩負民族獨立和人民解放的重任，抗戰(zhàn)中始終站在最前線。影片中照相館眾人守護底片體現中華民族不屈不撓的精神，與黨領導下的抗戰(zhàn)精神一脈相承。黨凝聚全國力量，堅定人民信念，最終贏得勝利。思政課教學中，教師可引導學生思考黨的領導在抗戰(zhàn)及當代社會發(fā)展中的作用，讓學生認識到黨的領導是民族復興根本保證。

　　總之，電影《南京照相館》有深刻教育意義，提醒我們銘記歷史、珍惜和平、傳承使命。思政課教師要利用優(yōu)質資源，創(chuàng)新教學方法，引導學生樹立正確歷史觀，為強國建設培養(yǎng)合格人才，將歷史接力棒傳遞給下一代。